HARMONI NILAI PESANTREN DAN BAHASA JEPANG: ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN  DI MADRASAH ALIYAH

Laili Nurul; Miftakhul Ilmi Suwignya Putra; Ulwiyah Nur

doi:10.63353/journaljmpi.v4i1.369

Authors

Laili Nurul Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum Jombang
Miftakhul Ilmi Suwignya Putra Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum Jombang
Ulwiyah Nur Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum Jombang

DOI:

https://doi.org/10.63353/journaljmpi.v4i1.369

Keywords:

Japanese, Needs analysis, Boarding school values, Material development

Abstract

This study aims to examine the harmony of pesantren values with the Japanese language in terms of analyzing the needs for developing learning materials at Madrasah Aliyah. In the context of globalization, learning foreign languages, including Japanese, is one of the important aspects to improve the competence of graduates in international competition. However, the integration of pesantren values, rooted in Islamic education, into Japanese language learning has not been widely explored either in the scope of general education or in the local pesantren environment. This study uses a descriptive qualitative approach with literature study methods and interviews with teachers and policy makers at Madrasah Aliyah, especially at MAN 2 Jombang which is located in the Darul 'Ulum Jombang pesantren environment. Based on this initial observation study, it was found that pesantren values in the pesantren-based education complex, such as noble morals, discipline, honesty, cooperation, and others are in line with Japanese cultural principles such as hard work and mutual respect. The integration of these two aspects has the potential to create contextualized and character value-laden Japanese learning materials. The findings of this study provide a foothold for the development of value-based learning modules, which not only improve linguistic language skills, but also shape learners' characters in accordance with pesantren values

References

Annisa, F. N. (2020). Pengaruh Penguasaan dan Eksistensi Penggunaan Bahasa Indonesia pada Masyarakat Era Globalisasi. 4.https://doi.org/10.31219/osf.io/yg2bh

Avivi, Y., & Siagian, M. (2020). Kepentingan Indonesia Dalam Kerja Sama Bilateral Dengan Jepang Studi Kasus: Indonesia-Japan Economic Partnership Agreement (Ijepa). Paradigma POLISTAAT: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 3(1), 49–61. https://doi.org/10.23969/paradigmapolistaat.v3i1.2967

G. P. A. Reswari. (2020). Bahasa Jepang vs Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing dalam Persepsi Mahasiswa Indonesia. KIRYOKU, 4(2), 130–136. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/kiryoku.v4i2.130-136

Hermansyah, Y., Rusyani, E., Rusyana, M., Kusmiati, E., & Salam, B. (2023). Pengaruh globalisasi terhadap nilai-nilai keislaman dalam sistem pendidikan di sekolah islam. 8(2). https: 10.62086/al-murabbi.v1i1.446

Kartika, R. (2016). Efektivitas Penggunaan Teknik Permainan Teka-Teki Silang Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang. perpustakaan.upi.edu. UPI.

Masyhudi, F., Frasandy, R. N., & Kustati, M. (2020). Integrasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran bahasa indonesia di Sekolah Dasar Islam Tepadu Azkia Padang. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(1), 81. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6243

Matthew B. Miles, A.Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis-a Methods Sourcebook. Arizona State University.

Nurul Ariza, Yuli Kuswandari, S. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. 09(03), 497–513.

Putra, J. (2019). Memaksimalkan Peranan Pengajaran Nihonjijou Dalam Mendukung Pembentukan Kemampuan Komunikasi Lintas Budaya. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 19(1), 111–122. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v19i1.20763

Ramadhani S, I. (2012). Keefektifan Penggunaan Teknik Mind Map Pada Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas Xi Sma Negeri 1 Imogiri Bantul. In e-prints@uny. UNY.

Richards, Jack C & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press.

Rois, I. N., & Rubini, R. (2021). Urgensi Pembelajaran Bahasa Perspektif Al-Qur’an dan Hadits Di Era Disruptif. Jurnal Ihtimam, 4(2), 142–155. https://doi.org/10.36668/jih.v4i2.311

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif (untuk penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif) (S. Y. Suryandari (Ed.); Cetakan ke). Alfabeta.

Supena. (2024). Peran Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia Sebagai Alat yang Penting di Era Globalisasi Supena. Literasi Kita Indonesia E-ISSN:, 5(1), 71–76. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v4i1

Suprayitno, M. A., & Moefad, A. M. (2024). Peran Pendidikan Islam Terintegrasi dalam Pembentukan Karakter dan Keterampilan Sosial Generasi Muda Muslim di Era Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1763–1770. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3658

Supriyadi, S. (2017). Community of Practitioners: Solusi Alternatif Berbagi Pengetahuan antar Pustakawan. Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan, 2(2), 83. https://doi.org/10.14710/lenpust.v2i2.13476

Sutrisna, I. P. E. (2021). Integrasi Teori Krashen Dalam Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Pada Pembelajaran Daring Di Perguruan Tinggi. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(01), 46–55. https://doi.org/10.53977/ps.v1i01.345

The Japan Foundation. (2021). Survey Report on Japanese-Language Education Abroad. https: https://www.jpf.go.jp/e/project/japanese/survey/result/survey21.html

Universitas Darul Ulum. (n.d.). Bahan Kuliah: Trisula.

Visi & Misi MAN 2 Jombang. (n.d.) https://man2-jombang.sch.id/

Zalisman, Z. (2020). Integrasi Pendidikan Bahasa Inggris Berbasis Pendekatan Islami terhadap Santri Pondok Pesantren. An-Nida’, 44(2), 160. https://doi.org/10.24014/an-nida.v44i2.12929