IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK MUHAMMADIYAH 2 SRAGEN
DOI:
https://doi.org/10.63353/journaljmpi.v4i2.526Keywords:
Profil Pelajar Pancasila, Pembelajaran PAIAbstract
Pendidikan adalah sebuah upaya untuk mendidik peserta didik, baik secara dewasa maupun mental maupun dalam berfikirnya. Melalui proses pembelajaran, maka para peserta didik diarahkan, untuk bisa membentuk potensi dirinya sebagai upaya mencapai kedewasaan. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti yang ada di SMK Muhammadiyah 2 Sragen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan yaitu dalam penerapan Profil Pelajar Pancasila di SMK Muhammadiyah 2 Sragen sudah maksimal karena semua indikator Profil Pelajar Pancasila terpenuhi walaupun indikator Berkebhinekaan Global didapat melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaaraan (PKn) dan melalui pembiasaan menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia setiap pagi sebelum memulai pembelajaran dimulai. Implementasi Profil Pelajar Pancasila adalah sebagai wujud dalam pendidikan berkarakter dibutuhkan peranan yang sangat penting dari semua pihak baik dari kepala sekolah, guru, maupun orang tua yang selalu untuk melakukan pendampingan
Downloads
References
Anita Lie, dkk. (2020). Mendidik Generasi Milenial Cerdas Berkarakter. Sleman: Yogyakarta : PT Kanisius.
Arifudin, O., Sofyan, Y., Sadarman, B., & Tanjung, R. (2020). Peranan Konseling Dosen Wali
Nurhantara, Utami Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa di Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 10(2), 237–242. https://doi.org/10.29080/jbki.2020.10.2.237-242
Direktorat Sekolah Dasar. (2020). Strategic Plan of the Ministry of Education and Culture for the Year 2020-2024. Jakarta.
Fachri, M. (2014). Urgensi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa. At-Turas, 1(1), 131–168.
Fahrudin, Asari, H., & Halimah, S. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Menanamkan Akhlakul Karimah Siswa. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. Retrieved from http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia/article/view/1072
Handika, D. F., & Darmiyati, A. (2022). Refleksi Pendidikan Karakter Islam dalam Insan Kamil di Mts 4 Karawang. Jurnal Education and Development, 10(1), 379–385.
Indrasutanto, T. (2008). Life Skill -Kurikulum-Berbasis-Kompetensi-Dan-Pendidikan. (23), 1–29.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Istiningsih, G., & Dharma, D. S. A. (2021). Integrasi Nilai Karakter Diponegoro Dalam Pembelajaran Untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Kebudayaan, 16, 25–42.
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter Siswa di Sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5 (2), 138-151.
Kurniawan, M. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Dalam Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Batusangkar. Jurnal Al-Fikrah, 4 (2), 148–160.
Marlena. (2022). Persiapan pendidik non sekolah penggerak dalam menghadapi era merdeka belajar (studi kasus di SDN 140 Se-luma). Jurnal Pendidikan Tematik, 3(3), 13–18.
Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840–7849. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3617
Mulyadi, M., & Syahid, A. (2020). Faktor Pembentuk dari Kemandirian Belajar Siswa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 197–214. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.246
Musyadad, V. F., Hanaflah, Tanjung, R., & Arifudin, O. (2022). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5, 1936–1941.
Pahrudin, A. (2017). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam di Madrasah. In Banjarbaru: Grafika Wangi Kalimantan (Vol. 2).
Seno, U., & dkk. (2022). Implementation of Local Wisdom Based Learning in Realizing Pancasila Student Profiles in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(4), 652– 660. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i4.56041
Sharma, S. (2013). Qualitative Approaches in Mathematics Education Research: Challenges and Possible Solutions. Education Journal, 2(2), 50–57. https://doi.org/10.11648/j.edu.20130202.14
Sherly, Dharma, E., & Sihombing, B. H. (2020). Merdeka Belajar di Era Pendidikan 4.0. Nurhantara, Utami Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran 746 Merdeka Belajar: Kajian Literatur, 184–187.
Sisdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Teundang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. Bab Ii, Pasal 3, 1 (2003). 1–21.
Soraya, S. Z. (2020). Pendidikan Karakter Untuk Membangun Peradaban Bangsa. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1, 74–81. https://doi.org/10.51200/uji.v12i.3291
Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik, 25, 155–167. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i2.897
Sutama. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif, Mix Method, R&D. Kartasura: Jasmine.
Syu’aib, K. (2019). Kurikulum Dalam Pendidikan Islam. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 15(28), 68–74.
Tamara, R. M. (2016). Peranan Lingkungan Sosial Terhadap Pembentukan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik Di Sma Negeri Kabupaten Cianjur. Jurnal Geografi Gea, 16(1), https://doi.org/10.17509/gea.v16i1.3467
Uktolseja, N. F., Nisa, A. F., Arafik, M., & Wiarsih, N. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Tematik Berbasis Project Based Learning Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 151–158
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
