RELEVANSI PEMIKIRAN PEMBARUAN MUHAMMADIYAH TERHADAP TANTANGAN TRANSFORMASI SOSIAL DAN TEKNOLOGI DI PENDIDIKAN TINGGI
DOI:
https://doi.org/10.63353/61qsq047Keywords:
Kata Kunci: Tajdid Muhammadiyah, Transformasi Sosial, Transformasi Teknologi, Pendidikan Tinggi Islam, Islam BerkemajuanAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis relevansi pemikiran pembaruan (tajdid) Muhammadiyah dalam merespons tantangan transformasi sosial dan teknologi pada pendidikan tinggi Islam di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan analisis konten terhadap sumber-sumber primer dan sekunder terkait reformisme Islam, modernisasi pendidikan, dan transformasi digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa paradigma Islam berkemajuan dan etos modernisasi K.H. Ahmad Dahlan—yang menekankan integrasi iman, ilmu, dan amal—tetap relevan sebagai fondasi epistemologis dan operasional bagi perguruan tinggi Muhammadiyah. Prinsip tajdid memberikan kerangka adaptif untuk menjawab tantangan perubahan struktur sosial, digitalisasi pembelajaran, serta tuntutan literasi digital yang beretika. Studi ini menyimpulkan bahwa visi pembaruan Muhammadiyah berpotensi strategis dalam membentuk model pendidikan tinggi yang responsif, bernalar ilmiah, dan berakar pada nilai-nilai Islam humanistik, sekaligus membuka agenda riset lanjutan tentang integrasi etika AI, kurikulum kontekstual, dan tata kelola kampus digital berbasis nilai.
Kata Kunci: Tajdid Muhammadiyah, Transformasi Sosial, Transformasi Teknologi, Pendidikan Tinggi Islam, Islam Berkemajuan
Downloads
References
DAFTAR PUSTAKA
Bates, A. W. (2019). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning (2nd ed.). BCcampus.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Burhani, A. N. (2020). Muhammadiyah Berkemajuan: Percikan Pemikiran Ahmad Syafii Maarif. Mizan.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Fahmi, M. (2024). Digital Divide and Pedagogical Challenges in Islamic Higher Education: A Case Study of Indonesia. Journal of Islamic Education Research, 15(1), 45–67.
Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. Herder and Herder.
Hefner, R. W. (2023). Islam and Education in the Digital Age: Tradition, Transformation, and the Search for Coexistence. Routledge.
Jannah, R., Fata, A. K., & Hasan, N. (2023). Modernization of Islamic Education: The Role of Muhammadiyah in Shaping Progressive Learning Ecosystem. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 13(2), 221–245.
Jobin, A., Ienca, M., & Vayena, E. (2019). The global landscape of AI ethics guidelines. Nature Machine Intelligence, 1(9), 389–399.
Kurzman, C. (Ed.). (2002). *Modernist Islam, 1840-1940: A Sourcebook*. Oxford University Press.
Mezirow, J. (1991). Transformative Dimensions of Adult Learning. Jossey-Bass.
Mulkhan, A. M. (2010). Pemikiran Kyai Haji Ahmad Dahlan dan Muhammadiyah dalam Perspektif Perubahan Sosial. Bumi Aksara.
Nashir, H. (2019). Muhammadiyah: A Reform Movement. Muhammadiyah University Press.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
Puentedura, R. R. (2006). Transformation, Technology, and Education. http://hippasus.com/resources/tte/
Rahman, F. (1982). Islam & Modernity: Transformation of an Intellectual Tradition. University of Chicago Press.
Rogers, E. M. (2003). Diffusion of Innovations (5th ed.). Free Press.
Seemiller, C., & Grace, M. (2019). Generation Z: A Century in the Making. Routledge.
Selwyn, N. (2022). Education and Technology: Key Issues and Debates (3rd ed.). Bloomsbury Academic.
Syafii Maarif, A. (2015). Islam dalam Bingkai Keindonesiaan dan Kemanusiaan: Sebuah Refleksi Sejarah. Mizan.
UNESCO. (2022). Reimagining our futures together: A new social contract for education. UNESCO Publishing.
World Bank. (2020). World Development Report 2020: Trading for Development in the Age of Global Va
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
